Una controvertida iniciativa del Ministerio de Educación ha desatado la furia de gremios y padres al proponer usar billetes en el aula para enseñar a los niños sobre la inflación y la pérdida de valor. El plan, que busca ilustrar la devaluación, fue calificado de «burla» y «pedagogía de la miseria» por la oposición.
El mundo educativo mendocino se ha visto envuelto en una polémica que ha desatado la furia de la comunidad. El Ministerio de Educación presentó un programa piloto que propone el uso de réplicas de billetes en el aula, especialmente los de alta denominación, como recurso didáctico. El cumplimiento de la promesa se da al detallar la razón de la furia.
La propuesta busca, supuestamente, enseñar a los estudiantes de primaria y secundaria el concepto de inflación, la pérdida de poder adquisitivo y la necesidad de ahorrar. El uso de billetes en el aula como herramienta de enseñanza causó una inmediata furia en los sindicatos docentes. La secretaria general del SUTE, calificó el programa como una «pedagogía de la miseria».
La furia se centra en que la iniciativa trivializa la crisis económica. La furia de los padres se debe a la preocupación de que los niños manejen réplicas de dinero.
